Los niños con problemas de aprendizaje pueden correr el riesgo de presentar dificultades emocionales como consecuencia de los continuos fracasos experimentados tanto en la escuela como en la vida diaria.

¿Cuáles son las consecuencias emocionales de los PDA?

Cuando un niño disléxico ingresa a la escuela primaria, su ritmo de aprendizaje choca con el de sus compañeros de clase. Por ejemplo, el niño no puede integrar la información escrita a la misma velocidad que sus compañeros, para leer sin cometer muchos errores, esto puede llevar a una evaluación negativa al establecer la primera base para la aparición de dificultades emocionales.

Cuando la dislexia no se diagnostica o detecta demasiado tarde, el niño puede ser estigmatizado, injustamente considerado perezoso o burlado por otros compañeros, debido a dificultades de lectura y escritura. Si estas situaciones persisten en el tiempo, sin un tratamiento adecuado, pueden causar dificultades emocionales de diferente naturaleza e intensidad: ansiedad, depresión, fobia escolar, dificultades de alimentación o dificultades para dormir, problemas de comportamiento, oposición y dificultades de relación. La motivación en el aprendizaje también puede fallar, el niño puede desarrollar un sentimiento de inseguridad hacia sí mismo y sus propias habilidades. Su desconfianza en la capacidad de hacer cosas también puede generalizarse a otras actividades también en el entorno no escolar. Como resultado, se produce un círculo vicioso de fracaso: el miedo al fracaso conduce a una reducción del compromiso en el que no se aborda el aprendizaje.

¿Qué podemos hacer?

La intervención y el diagnóstico tempranos son esenciales para reducir las dificultades emocionales asociadas con la dislexia. Cuando esto no es posible, la acción es esencial para fortalecer la autoestima y la confianza del niño en su «saber hacer». La familia es el contexto de importancia primordial para el niño y es esencial que se convierta en un sujeto activo en el apoyo emocional del niño.

La intervención en el entorno escolar también es fundamental: una vez que se ha identificado el problema, la introducción de herramientas dispensadoras y compensatorias no siempre se acepta de manera serena, pero puede ir acompañada de emociones de vergüenza y un sentido de diversidad. Es importante acompañar y apoyar al niño en este camino.

Tanto en la escuela como en el hogar es importante reforzar todos los éxitos pequeños y grandes, cambiar la atención hacia los éxitos y evitar reforzar los fracasos con atención negativa.

A veces puede ser necesario consultar a un especialista para apoyar al niño y su familia durante y después del diagnóstico. Psicólogo Infantil Málaga ofrece cursos de apoyo psicológico para todos los niños con PDA y sus familias.

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